Desde el área de Educación Física, realizamos la siguiente propuesta de cine para trabajar la Educación Emocional.
La película nos sirve para reflejar diferentes aspectos
que encontramos en nuestra vida diaria en las aulas, tales como la
indisciplina, la falta de interés hacia el estudio, el trabajo en grupo, los
hábitos o la importancia de la figura del profesor. “Coach Carter” ofrece la oportunidad
de trabajar con nuestro alumnado estas cuestiones, además de abordar una serie
de temas de actualidad que les afectan directa o indirectamente, y que les
pueden ayudar en el desarrollo de habilidades sociales para su vida diaria.
Aunque se plantea desde el área de Educación Física, se puede plantear desde cualquier asignatura,
ya que no sólo es una película deportiva, sino que también, trata aspectos y
situaciones que nos encontramos día a día en nuestras aulas.
objetivos
- Asumir
responsablemente sus deberes.
- Conocer y ejercer
sus derechos en el respeto a los demás.
- Practicar la
tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos.
- Ejercitarse en el
diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad
plural e intercultural.
- Prepararse para el
ejercicio de la ciudadanía democrática.
competencias básicas
- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico:
pretendemos mostrar a nuestro alumnos la realidad de la sociedad en la que
viven y lo que les espera en el mundo exterior una vez que finalicen sus
estudios o se incorporen al mundo laboral.
- Competencia de autonomía e iniciativa personal: pretendemos que
nuestros alumnos actúen con responsabilidad y con madurez no solo consigo
mismos sino también respecto a sus compañeros. Que adquieran
responsabilidades y aprendan a resolver de forma autónoma determinadas
situaciones.
- Competencia social y ciudadana: el argumento de la película, versa
sobre el tratamiento de temas como el del respeto, la solidaridad, el
esfuerzo y la superación, etc.
- Competencia lingüística: los alumnos deberán desarrollar un trabajo a
cerca de la película, también llevaremos a cabo un debate temático.
FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA
Reparto: Dense Dowse, Debbi Morgan, Dana Davis, Robert
Richard, Samuel L. Jackson, Adrienne Bailon, Ashanti Douglas, Rick González,
Channing Tatum, Rob Brown.
Director:
Thomas Carter
Guión: Mark Schwahn y John Gatins
Argumento: Esta
película está basada en la historia real del entrenador de baloncesto del
Richmond High School, Ken Carter. Coach Carter es una mezcla entre
película deportiva y una película de denuncia social que critica, entre muchas
otras cosas, el sistema educativo de Estados Unidos.
Música:
Kenneth Burgomaster, DMX Paul Linford y Trevor Rabin
Producción: David
Gale Brian Robbins y Michael Tollin
Diseño de producción: Carlos Barbosa
Fotografía: Sharon
Meir
Montaje: Peter
Berger
Duración: 136
minutos
Estreno: 8 de
abril de 2005
Género: Drama
Distribuidora: United
Internacional Picture
ASPECTOS RELEVANTES DE LA PELICULA
Durante la
proyección de la película los alumnos tendrán que prestar atención a los
siguientes elementos:
- Estudiar es esencial para la práctica del deporte que les guste (Carter lo primero que pide a los chicos es que firmen un contrato por el cual se comprometen a sacar una media en sus notas si quieren seguir jugando al baloncesto, el incumplimiento de ese contrato dará lugar al cesé del baloncesto).
- Hay que
ser solidario y apoyar a los compañeros (momento en que para que el
entrenador readmita a un compañero que se fue del equipo, los demás
voluntariamente le ayudan a cumplir su castigo).
- Los
profesores nos preocupamos por el futuro de nuestros alumnos no somos
meros transmisores de actividades (a lo largo de la película el entrenador
se va inmiscuyendo en las vidas de determinados chicos para ayudarles, por
ejemplo la paternidad de uno de sus mejores jugadores siendo adolescente,
como afecta a otro de sus jugadores la pérdida en un tiroteo de su
hermano, etc)
- El
deporte como medio para vivir, la lucha por llegar a lo más alto, pero
todo esto unido al sacrificio y a la cultura. (Crítica al sistema de becas
en EEUU para entrar en
- El
cuidado que hay que tener al elegir las amistades, los peligros de las drogas
y las armas (Cruz, un jugador conflictivo, se mete en el mundo de la venta
de drogas para ayudar a su primo, que es un importante traficante y de ese
modo sentirse protegido en un entorno difícil que es donde le ha tocado
vivir, al final Cruz ve como su primo muere en un tiroteo).
ACTIVIDADES
1. Tras el
visionado de la película, realizaremos un debate sobre la misma. Se planteará los beneficios de
la práctica deportiva sobre el aspecto social y emocional.
- Realización de un cuestionario
con la siguientes preguntas:
- ¿Qué te ha
parecido la película? ¿Te ha gustado? ¿Por qué?.
- ¿Qué valores
crees que se reflejan?.
- ¿Con que
personaje te has sentido más identificado? ¿Por qué?.
- ¿Hace bien el entrenador Carter en
tomar la decisión que toma? Explica tu respuesta.
- ¿Qué te
parece la reacción de los padres, profesores y la directora ante esa decisión?
- ¿Qué hubieras
hecho tú en este caso, hubieras apoyado al entrenador o no?.
- En tu vida
¿Qué lugar ocupa el deporte? ¿Y los estudios?.
- ¿Valer ganar a cualquier precio?
Razona la respuesta.
- ¿Tienes claras tus objetivos
prioritarios?¿Cuáles son?.
- Reflexiona
acerca de cuáles son los principales obstáculos que te impiden alcanzar
esos objetivos. Determina decisiones y medios a través de los cuales podrías reducir esos obstáculos.
CURIOSIDADES
a) Afirmaciones del director:
"Quería mostrar el lado bueno y el lado malo del
deporte estudiantil: el juego puede servir para que un chico se concentre en
ver realizado su sueño, pero ese sueño puede ser también algo poco realista o
corto de miras"
b) Declaraciones del protagonista real de la película, Ken
Carter:
“No
habíamos perdido un solo partido en ninguno de los diversos niveles del deporte
escolar y la ciudad estaba pletórica de excitación. Así que cuando castigué a
los chicos, todos se me pusieron en contra. Algunos chicos habían roto el
contrato que habían firmado ellos y sus padres y como eran un equipo, el
castigo fue colectivo”.
"Richmond es una población obrera con una tasa de
desempleo muy alta, hay mucha pobreza y tensión. Además, muchos chicos de la
zona se han criado en familias monoparentales: de los 45 chicos de mi programa
de baloncesto, sólo cuatro de ellos tenían un padre que viviera en casa con
ellos. Yo era su entrenador pero debía ser también un psicólogo e incluso en
ocasiones una figura paterna sustitutoria”
"Los
chicos difíciles sólo necesitan un guía y un mapa de ruta. Eso es lo que era mi
contrato: un mapa pensado para ayudarles a cambiar sus vidas. Pienso que el
cambio no se produce de un día para otro, sino que es algo gradual que exige
perseverancia. Si mejoras un uno por ciento al día, en cien días... habrás
mejorado un cien por cien. No hay que ser un genio para entenderlo. Todo es
cuestión de impulso: una buena decisión conduce a otra y en poco tiempo se
pueden comprobar los cambios que se han producido en tu vida".
WEBGRAFÍA
Ø
http://www.filmaffinity.com/es/film345395.html
Ø http://movies.yahoo.com/movie/1808598844/info
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